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长春工程学院

长春装修工程

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  长春工程学院(Changchun Institute Of Technology)位于吉林省长春市,是经教育部批准成立的一所以工学为主,管理学、理学、艺术学、文学等学科协调发展的多科性普通本科大学。学校是吉林省人民政府中华人民共和国应急管理部共建高校,教育部“卓越工程师教育培养计划”、“新工科”综合改革类项目实施高校,“服务国家特殊需求人才培养项目——学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生”试点高校,“全国高等学校应用型本科院校专门委员会”副理事长单位,吉林省普通高等学校向应用型转变示范高校

  2000年3月,教育部正式批准长春建筑高等专科学校长春工业高等专科学校长春水利电力高等专科学校合并组建长春工程学院,隶属于吉林省人民政府。

  据2019年7月学校官网显示,学校现有湖东校区和湖西校区两个校区,占地总面积45.8万㎡;各类校舍总建筑面积46.3万㎡;运动场地总面积7.8万㎡;固定资产总值10.06亿元,其中教学科研仪器设备总值3.9亿元;馆藏文献总量288万余册(种)。

  1951年4月,长春土木建筑高级职业学校创建,隶属于东北人民政府工业部。

  1952年11月,长春土木建筑高级职业学校更名为长春土木建筑工业技术学校,隶属于中央人民政府重工业部。

  1953年9月,长春土木建筑工程学校更名为中央人民政府重工业部长春建筑工程学校。

  1956年7月,重工业部长春建筑工程学校更名为冶金工业部长春建筑工程学校,隶属于冶金工业部。

  1958年10月,冶金工业部长春建筑工程学校更名为长春冶金建筑专科学校。

  1952年8月,长春测量地质技术学校创建,隶属于东北人民政府工业部,11月改隶属于中央人民政府重工业部。

  1953年9月,长春测量地质技术学校更名为中央人民政府重工业部长春地质学校。

  1955年6月,中央人民政府重工业部长春地质学校更名为重工业部长春地质学校。

  1956年7月,重工业部长春地质学校更名为冶金工业部长春地质学校,隶属于冶金工业部。

  1958年7月,长春水力发电学校更名为吉林省长春水利电力学校,隶属于吉林省水利厅。

  1962年8月,吉林水利水电学院更名为长春水利电力学校,隶属于水利电力部。

  1970年5月,长春水利电力学校更名为吉林省水利电力学校,隶属于吉林省水利局。

  1979年12月,吉林省水利电力学校更名为东北水利水电学校,隶属于水利部。

  2000年3月,教育部正式批准长春建筑高等专科学校长春工业高等专科学校长春水利电力高等专科学校合并并组建长春工程学院,隶属于吉林省人民政府。

  2001年,学校承办全国首届 应用型本科人才培养模式研讨会会议并当选为全国副理事长单位。

  2007年2月,经中国人民解放军总政治部和教育部批准,学校成为全国具有国防生招生资格的七十所大学之一。

  2011年9月,学校被教育部正式批准为实施“卓越工程师教育培养计划”高校。

  2011年10月,学校被国务院学位委员会确定为“服务国家特殊需求人才培养项目——学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生”试点单位,开始在水利工程建筑与土木工程领域招收培养硕士研究生。

  2017年8月15日,吉林省人民政府国家安全生产监督管理总局就共建长春工程学院正式签订协议。

  据2019年7月学校官网显示,学校拥有吉林省“十二五”优势特色重点立项建设学科3个一级学科、3个二级学科,吉林省特色高水平学科6个,拥有2个专业硕士学位授予权建设点。

  据2019年7月学校官网显示,学校现有教职工1237人,其中专任教师839人;教授(或相当专业技术职务者)133人、副教授(或相当专业技术职务者)381人,具有博士学位227人,具有硕士学位612人。其中,“千人计划”专家1人

  据2019年7月学校官网显示,学校拥有2个国家级特色专业建设点、8个省级特色专业建设点,1个国家级专业综合改革试点专业,4个国家级“卓越工程师教育培养计划”实施专业、7个省级“卓越工程师教育培养计划”实施专业,2个国家CDIO试点专业,5个省级品牌专业,8个吉林省特色高水平专业

  据2019年7月学校官网显示,学校建有84个实验室和计算机基础训练中心、工程训练中心、电力系统仿真实践教学基地、土木工程施工工艺实践教学基地、岩土工程与钻探实践教学基地、电厂仿真实践教学基地、服装工艺实践教学基地、现代商务模拟实践教学基地与管理工程实践教学基地等校内综合性实习实训基地,建有140个校外实习基地。建有国家级大学生校外实践教育基地1个,省级大学生校外实践教育基地3个;建有省级实践教学示范中心6个。

  据2019年7月学校官网显示,近五年以来,全校教师和教学管理人员主持或参加了594项各级各类教研教改课题,其中国家级重点课题2项,省部级课题379项;教育部产学研合作育人项目46个,吉林省合作育人项目11个;获吉林省教学成果奖10项;获省级及以上教育技术成果奖10项;出版教材和专著115部;建成省级精品课程13门、省级精品在线门、省级学科育人示范课程2门。

  据2019年7月学校官网显示,学校设有机电工程学院、电气与信息工程学院、能源动力工程学院、土木工程学院、水利与环境工程学院、勘查与测绘工程学院、计算机技术与工程学院、建筑与设计学院、管理学院、理学院、外国语学院、国际教育学院、研究生学院、马克思主义学院、体育教学部、工程训练中心、继续教育学院、BIM技术产业学院等18个教学单位,拥有56个本科专业,21个专科专业。

  据2019年7月学校官网显示,近五年以来,学校教师主持承担各级各类科研课题千余项,纵向科研课题750余项,横向课题280余项,其中国家级课题16项、省部级课题312项;合作承担省级重大科技成果转化课题1项;转化授权专利8项。获得省部级及以上科技奖37项;发表论文3400余篇,其中SCI、EI等收录论文847篇。

  2016年11月,王丽颖教授主持的“北方严寒地区乡村规划评估体系及农宅建筑节能关键技术研究”和孙宏彬教授主持的“计及风光储互补的区域电力经济调度研究及其风电消纳应用”获得省科技进步二等奖;商福民教授主持的“新型脉动热管换热器的研制与开发”和纪秀教师主持的“包含新能源的配电网监测及设备安全关键技术研究及应用”获得省科技进步三等奖;张淼教授主持的“结构动力响应分析与灵敏度分析的理论研究”获得省自然科学三等奖。

  2015年,“高效液相色谱法在城市污水氮指标检测中应用的研究”、“吉林西部地区复杂土壤环境下混凝土抗腐蚀技术研究”、“复杂交通环境下的汽车试验方法研究”3个项目获得吉林省自然科学学术成果奖二等奖;“汽车零部件形位公差质量控制方法研究”、“1,2,4,5-苯四甲酸/NaYF4:Tb3+,Yb3+杂化纳米粒子中增强的近红外量子剪裁发光”、机翼(柱)形量水槽3个项目获得吉林省自然科学学术成果奖三等奖。

  截至2019年7月,至此长春工程学院图书馆包括湖西区逸夫图书馆和湖东区图书馆两个馆舍,总建筑面积为2.66万平方米,馆藏文献总量288万余册(种),其中纸质图书163万册,电子图书125万种,纸质期刊1119种,中外文数据库36种,电子期刊约1.8万种,自建数据库6种。 读者用机达350台,阅览座位4445个。建成了以工科为主,兼收经、管、文、理,特色明显的综合性文献信息资源保障体系。

  《长春工程学院学报(社会科学版)》是经吉林省新闻出版局报请国家新闻出版署批准的中国国内外公开出版发行的高校学术理论刊物,是吉林省一级期刊。设有政治·哲学·法律、经济·管理、语言·文学·艺术、高等教育等栏目。被中国期刊全文数据库(光盘版)、《万方数据库——数字化期刊群》、《中文科技期刊数据库》全文收录;被中国学术期刊(光盘版)编辑委员会和《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》执行评优活动组织委员会评为“首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊”,并获全国高校科技期刊优秀编辑质量奖。

  《长春工程学院学报(自然科学版)》是吉林省一级期刊,设有土木工程·建筑工程、机械工程·电气工程· 能源与动力、水利工程·环境工程、地质学·测绘学、信息技术与应用、基础研究等栏目;被中国期刊全文数据库(光盘版)、《万方数据库——数字化期刊群》、《中文科技期刊数据库》全文收录。

  据2019年7月学校官网显示,学校与英国西苏格兰大学、俄罗斯南俄国立技术大学、西班牙罗维拉·维尔吉利大学、俄罗斯阿穆尔共青城国立技术大学、德国雅德应用科学大学、美国加州州立大学奇科分校韩国莲庵工业大学台湾朝阳科技大学大同大学高雄第一科技大学等国家(地区)高等院校建立了校际联系和学术交流关系,并互派专家、学者、留学人员进行学术交流,开展教育和科研合作。

  经教育部批准,学校与英国西苏格兰大学合作开办了土木工程专业和机械设计制造及其自动化专业本科教育项目;与俄罗斯南俄国立技术大学合作开办了能源与动力工程本科专业教育项目。

  学校举办留学生教育工作,开设汉语言课程和本科层次土木工程专业英文授课课程,在土木建筑工程领域和水利工程领域开设硕士研究生专业层次的课程。同时,学校加大国际项目申请和管理力度,与法国、德国、意大利、俄罗斯等国家的10所院校共同申请并获批了欧盟伊拉斯谟世界项目。

  学校设立了中青年教师出国进修专项经费,选派中青年教师出国进修。近5年,共选派100余名教师赴英国美国俄罗斯韩国丹麦日本德国荷兰台湾等国家(地区) 高等院校进行访学、交流或进修。

  学校重视保持和加深与冶金、有色金属、建筑、水利、电力等行业企业的传统联系和友谊,不断巩固和扩大产学研合作教育领域。

  国家安全生产监督管理总局党组副书记兼副局长、国家安全生产应急救援指挥中心主任

  中国文联副主席、全国政协常委、中国书法家协会副主席兼鉴定评估委员会主任

  2、CHANGCHUN INSTITUTE OF TECHNOLOGY。

  3、三维正方体。三维正方体由字母G、C变形组合而成。字母G、C取“工程”两字汉语拼音Gong Cheng 首字母。

  1、圆形加三维组合设计,象征着团结向上,为一个共同目标而努力奋斗的精神品质,在视觉上产生强烈的空间感和视觉冲击力,突显标志的协调和大气。

  2、标志中字母“C”相对排列,好象一本翻开的书页,代表学院具有丰富的文化内涵,积极开展教育和科研工作。

  3、字母“G、C”结合紧密,好象建筑结构,象征学院“笃行务实,治学严谨”的教育风格。

  5、标志选用蓝色,因为蓝色是“工业、水利、交通、机械、高科技、工商、建筑、化工”的代表色。

  高尚人格,培养学生树立献身祖国建设的理想,促进学生德智体全面发展的不懈追求和努力。

  笃行务实:反映学校在培养合格的社会主义建设者和接班人过程中对踏实严谨,务实求真的作风的养成和矢志不渝的追求。

  .【新文化报· ZAKER 吉林】产教融合高校行丨应用型本科创新升级构建创新发展新引擎

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本站文章于2019-10-06 05:13,互联网采集,如有侵权请发邮件联系我们,我们在第一时间删除。 转载请注明:长春工程学院 长春装修工程